Поиск сообщества

Показаны результаты для тегов 'приказания и решения'.

  • Поиск по тегам

    Введите теги через запятую.
  • Поиск по автору

Тип контента


Форумы

  • Общий раздел
    • Общий раздел
  • Метафорические карты
    • Всё о метафорических картах
    • Техники и методики
    • Вопросы и ответы
  • Психологические игры
    • Всё о психологических играх
    • Вопросы и ответы
  • Обучение / Мероприятия
    • Мероприятия и обучение
    • Информация с прошедших семинаров
    • Архив мероприятий
  • Интернет-магазин Macards.ru
    • Вопросы/ответы, оплата/доставка
    • День рождения Macards.ru!

Категории

  • Articles

Календари

  • Community Calendar

Найдено: 6 результатов

  1. Хотите поработать с нашей новой колодой "МАМА"? Добро пожаловать на первый вебинар из курса "Я и Мама: новые решения" - "В наследство от Мамы"! 20 июня в 19.00 (мск) Порой мы даже не догадываемся, что получили в качестве психологического наследства от своих родителей. Особенно от мамы. И это неосознаваемое нами наследство, тем временем, может диктовать нам условия, руководить нашими решениями, искажать наше восприятие других людей и мира вообще. И, в то же время, мы можем не знать какие успешные стратегии нам были переданы, обладателем каких полезных и выгодных знаний, благодаря маме мы являемся. Разобраться с этим богатством нам помогут метафорические карты. И не только колода «МАМА» будет в этом участвовать! Вы получите ответы на многие вопросы, которые начинаются со слов «Почему я…?», «А как по-другому…?», «Как перестать…?» Разрушите парочку иллюзий Поучитесь составлять расклад «под клиента» Узнаете кое-что о психологическом наследстве, полученном от мамы Поймете, что именно вы владелец этого наследства и можете распорядиться им сознательно и так, как вам хотелось бы Получите набор из 4-х готовых раскладов в рамках этой темы. И доступ к записи вебинара И подробные схемы готовых раскладов Содержание всех вебинаров курса, расписание и регистрация здесь: https://webscriptcards.ru/mama/ До встречи на вебинаре)
  2. До
    Хотите поработать с нашей новой колодой "МАМА"? Добро пожаловать на вебинар! Порой мы даже не догадываемся, что получили в качестве психологического наследства от своих родителей. Особенно от мамы. И это неосознаваемое нами наследство, тем временем, может диктовать нам условия, руководить нашими решениями, искажать наше восприятие других людей и мира вообще. И, в то же время, мы можем не знать какие успешные стратегии нам были переданы, обладателем каких полезных и выгодных знаний, благодаря маме мы являемся. Разобраться с этим богатством нам помогут метафорические карты. И не только колода «МАМА» будет в этом участвовать! Вы получите ответы на многие вопросы, которые начинаются со слов «Почему я…?», «А как по-другому…?», «Как перестать…?» Разрушите парочку иллюзий Поучитесь составлять расклад «под клиента» Узнаете кое-что о психологическом наследстве, полученном от мамы Поймете, что именно вы владелец этого наследства и можете распорядиться им сознательно и так, как вам хотелось бы Получите набор из 4-х готовых раскладов в рамках этой темы. И доступ к записи вебинара И подробные схемы готовых раскладов Содержание всех вебинаров курса, расписание и регистрация здесь: https://webscriptcards.ru/mama/ До встречи на вебинаре)
  3. В век популяризации психологии, нам с Ариной захотелось создать инструмент, который имеет научную основу. Инструмент, вписанный в систему знаний. И этой системой знаний для нас выступили Транзактный анализ и Терапия нового решения Мэри и Роберта Гулдинг. Наши колоды – это тоже часть системы, которая называется «СкриптоКарты» и в ней предусмотрено 8 колод. Две – вы уже знаете. Это «Приказания и Решения» и «Сценарий в Действии». А с двумя другими, надеемся познакомить вас до конца года. Идея содержания первой колоды – «Приказания и Решения» посетила нас в Израиле, после общения с Ициком Шмулевичем (автором таких колод, как «Анимби», «Анима», «Дитя и зверь», «Duet» и др. А еще Ицик - эзотерик, который глубоко работает с картами Таро). На создание нашей первой детки ушло 9 месяцев. Очень символично, правда? Почти половину от этого срока заняла работа художника. Все картинки художница Марина Ильина– профессиональный иллюстратор детских книг, рисовала в особой технике, которая помогает актировать детское эго-состояние (Внутреннего Ребенка). Не обошлось и без курьезов. Один из них произошел на этапе апробации колоды. Во время выполнения техники «Новое решение» одна испытуемая, после инструкции «А теперь, пожалуйста, соединитесь с картой, иллюстрирующей новое решение…» решила съесть карту, и тем самым соединиться с выбранным образом еще и на молекулярном уровне)). Отговорить ее от этого поступка удалось далеко не сразу. Она внимательно слушала наши доводы, не переставая при этом, откусывать микрокусочки карты и звучно прихлебывать чаем. А как выяснилось позднее – эта карта оказалась одной из самых часто выбираемых карт, как при открытом, так и при закрытом выборах. Вторая колода - «Сценарий в Действии» появилась быстрее. Мы уже были немного опытными, но, как оказалось, опыт от курьезов не спасает и все, что ни делается, значит так надо!)) Дело в том, что в период создания этой колоды мы снова путешествовали по местам силы и на монгольских землях у нас случилась очень крутая встреча шаманом, который в процессе общения подарил нам амулет на удачу! Мы трепетно по-очереди носили этот амулет на шее, заряжались его силой и вдохновлялись новыми идеями. Вернувшись домой и окунувшись в работу, мы решили подзарядить этим амулетом нашу партию колод «Сценарий в Действии» и положили его в первую коробку, которую получили из типографии. Но в результате сортировки на складе - все коробки смешались. Мы добросовестно пытались его найти,а потом приняли решение - оставить всё, как есть. Знаки Вселенной тоже никто не отменял! Поэтому, если у кого-то в коробочке окажется амулет на кожаной ленте - имейте в виду - в ваших руках реально работающий артефакт! А вот по нашим следующим колодам - нам придётся написать детектив!....
  4. Хотите знать, как вы сами себя уводите в сторону от целей? Ваши ли цели вы достигаете? Или какие способы всегда помогают достигать целей? Хотите научить других достигать целей? 17 августа в 20.00 вебинар: МАК-терапия: Достижение целей 4 расклада и 2 неМАКовые техники ждут вас на вебинаре от МАК-терапии А ещё, ПОДАРОК - индивидуальная супервизия для тех, кто успеет зарегистрироваться до 15.08!Подробности программы и регистрация здесь: https://webscriptcards.ru/ МАК-терапия – новейший образовательный онлайн-ресурс! · Участвуйте в вебинарах или смотрите их в записи! · 2 вебинара (7 раскладов и 4 наМАКовые техники) – в подарок! · Начните обучение с любого вебинара! · Покупайте только самое интересное или берите комплектом и экономьте! · Получайте сертификат ППЛ за каждые 4 вебинара: https://webscriptcards.ru/_images/certificate2.jpg а за весь курс - два сертификата и 4 индивидуальныхСУПЕРВИЗИИ. · Пополните свою практику: 98 раскладов и 30 неМАКовых техник!
  5. Продолжая тему сценария жизни, хочу еще раз поговорить об игнорировании. Игнорирование в ТА – это бессознательное игнорирование информации, связанной с решением какой-то проблемы. В зависимости от своего сценария, я буду игнорировать самые разные аспекты реальности. Кому-то сценарий «не дает» увидеть удачно складывающиеся обстоятельства, кто-то «не видит» в потенциальном партнере черты деспотизма (садизма, эгоизма, алкоголизма), для другого - в решении проблемы есть только черный и белый варианты, а кто-то так преувеличивает один аспект, реальности, что важные другие полностью исчезают из поля зрения. Давайте при помощи МАК еще раз поисследуем свое игнорирование. 1. Так как игнорирование – процесс неосознанный, то и выбор карты будет в закрытую. И, так, пожалуйста, в закрытую выберете из фиолетовой части колоды «Приказания и Решения» карту, которая раскроет все аспекты игнорирования, характерные для меня. 2. Расскажите, как называется ситуация, изображенная на этой карте? Что здесь происходит? Как вы относитесь к происходящему здесь? Какие эмоции присутствуют внутри этого сюжета? А каковы ваши эмоции про этот сюжет. 3. Расскажите про главного героя. Как ему в этом сюжете? С какими эмоциями он сейчас? О чем он сейчас думает, как вы считаете? Какой он? Какова его роль в этом сюжете? А какова роль других персонажей (если они есть)? Что делает главный герой? А еще? (необходимо назвать как можно больше процессов, связанных с героем) 4. Как герой оказался в такой ситуации? Это случилось с ним впервые? Кто или что способствовало этому? Какие события могли предшествовать этой ситуации? (или обычно предшествуют). Какие признаки, сигналы, того, что это может случиться проигнорировал герой? Что не посчитал серьезным, значимым? 5. Что в этой ситуации терпит герой, с чем пытается смириться, а к чему он уже адаптировался и уже не замечает? В этой ситуации есть проблема? В чем она? Как вы думаете, данная ситуация какие выборы предоставляет герою? А еще? (не менее 4) Какой вариант кажется для него самым нереальным? Самым страшным? Самым кардинальным? Что мешает герою изменить эту ситуацию? Чего, как ему кажется, он не сможет? Что, как ему кажется, зависит не от него, а от других людей или обстоятельств? Кто и что может ему помочь справиться с этой ситуацией. Чего герой боится/опасается? Почему? Что герой преувеличивает в этой ситуации, на ваш взгляд? А что преуменьшает? Что он обесценивает? Какие свои способности он игнорирует в этой ситуации? Какие потребности? Какие игнорирует возможности? От каких вариантов решений отмахивается? Что он игнорирует в других людях, в чем он их переоценивает, а в чем недооценивает? На чтобы вы ему рекомендовали обратить внимание в этой ситуации? Что, по-вашему, ему нужно перестать терпеть? Что ему нужно узнать/признать про себя? Про других? 6. А теперь давайте поможем нашему герою. И выберем для него персонажа, который даст ему ресурс, информацию и необходимые подсказки. В закрытую из изумрудной части колоды, достаньте такого персонажа. Расскажите о нем, какой он? Какими чертами личности, свойствами он обладает, благодаря которым, он сможет помочь нашему герою в его ситуации? Как вы к нему относитесь? Какие чувства и эмоции он у вас вызывает? Почему? 7. Пожалуйста, закройте глаза и мысленно войдите в эту карту, в образ этого героя. Ощутите процессы этой карты, какая здесь погода, температура воздуха, есть ли ветер? Что вы слышите? Что вас окружает? Осмотритесь вокруг. Почувствуйте запахи. Почувствуйте свою позу, мышцы, выражение лица, эмоции. Сейчас я познакомлю вас с одним человеком. Он чего-то не знает о себе, не видит каких-то своих способностей, возможностей; не видит путей решения ситуации и каких-то ее причин. Он с чем-то смирился, чего-то не замечает, ему недостает каких-то стратегий. (выкладываем первую карту перед клиентом) Пожалуйста, сохраняйте себя в образе героя второй карты и смотря на первую, не задумываясь, отвечайте на вопросы (отслеживайте, чтобы клиент не выходил из этого образа): Каким вы видите этого героя? А других персонажей (если они есть)? Что здесь происходит? Что бы вы почувствовали, окажись в такой ситуации? В этой ситуации, по-вашему, есть проблема? В чем она? Почему эта ситуация вообще возникла? Что бы вам доставило сильный дискомфорт в такой ситуации? На что, по-вашему, герой «закрывает глаза» в этой ситуации? Какие качества нужно в себе «включить», чтобы решить эту ситуацию, как вы считаете? Как бы вы поступили в такой ситуации? Какие еще решения есть у этой ситуации? Что нужно делать? Что перестать и что начать? Что нужно признать? От чего отказаться? Что нужно разрешить себе, чтобы решить эту ситуацию? 8. Выйдите из этого образа, из карты. Рассмотрите ее. Какое в сюжете этой карты зашифровано послание, касающееся ситуации в первой карте? Какая подсказка, совет, разрешение? (Если на второй карте нет изображения персонажа, то, спросите где он (возможно его не видно с этого ракурса) и какое отношение к нему имеет эта карта, как она его характеризует. Представьте его. Войдите в его образ. И далее - по инструкции.) Автор Алена Казанцева Используемые МАК: «Приказания и Решения» системы СкриптоКарты.
  6. Данный расклад — универсальный, его сфера возможностей такова: проблемы с самим собой, проблемы с другими, проблемы во взаимоотношениях с миром.В раскладе принимают участие события из прошлого, настоящего и будущего. Расклад осуществляется при помощи колоды «Приказания и Решения». И, как всегда, для большей наглядности, предлагаю посмотреть этот расклад на конкретном примере. Елена, 31 год. Жалобы: Я недовольна собой. Я недовольна тем, как я живу и своими успехами на работе. Я считаю, что способна на большее, но имею очень посредственный результат. На этой же встрече выясняется, что заявленная проблема была всегда и что недовольство собой также всегда сопровождалось чувством вины (за несоответствие идеальному представлению о самой себе) и тревогой (из-за мыслей о том, что нет ощутимого личностного роста). На следующей встрече приступили к раскладу (все карты выбираются в открытую). Из Фиолетовой части колоды прошу Елену выбрать карту, которая «похожа на ее проблему» или чем-то с ней связана. Елена выбрала карту, на которой молодой человек рвет бумагу с надписью «Моя гениальная идея». Прошу рассказать о выбранной карте. В чем схожесть данного изображения с заявленной проблемой? Какие эмоции переживает герой этой карты? Какие у него есть мысли? Что сама героиня чувствует и думает, глядя на эту карту? Помня о том, что заявленная проблема «была всегда» говорю следующее: «Раз вы говорите о том, что ваша проблема с вами давно, предлагаю поискать схожие ситуации в детстве, где бы ваши мысли и чувства были похожи на те, которые вы имеете сейчас» и притягиваю Елене Желтую часть колоды. (Можно сказать и так: «Считается, что большинство наших проблем имеет начало в детстве. Давайте выясним имеет ли и ваша проблема детские корни. Пожалуйста, выберете карту (ы), герои которых, как вам кажется, чувствуют, думают то же самое, что и «герой с порванной гениальной идеей»). Елена выбрала 3 карты: 1. Карта, где женщина говорит девочке : «Не умничай!», 2. Карта, где мужчина говорит мальчику: «А вот я в твои годы уже!» и 3. Карта, где мальчик дарит маме подарок, а она говорит: «Положи это на стол». Обсуждаем каждую карту. Почему она была выбрана? Что чувствует и думает главный герой каждой карты? Какой вывод делает герой в каждой ситуации (вывод про себя, про других участников, про мир в целом)? Что заставляет его делать именно такие выводы? Может ли он сделать другие выводы в той же самой ситуации? (это очень важный момент! Важно, чтобы клиент допускал хотя бы долю вероятности того, что в этой ситуации можно сделать и другой, Более Благополучный набор выводов. Поэтому здесь можно немного помочь клиенту: «Представьте, что за этой ситуацией, изображенной на карте, наблюдает кто-то добрый, волшебный, авторитетный, который может вам тихонько что-то сказать, от чего ваше мнение о себе, других и самой ситуации может измениться…»). Протягиваю Елене Изумрудную часть колоды и прошу ее выбрать по одному такому доброму/авторитетному персонажу который может повлиять на выводы для каждой из трех карт. Елена выбрала три карты. Прошу клиентку рассказать, как выбранные персонажи могут повлиять на выводы нарисованных детей в каждом случае («Что шепнет этой девочке улыбающийся дядя с другой карты? Как звучит теперь ее новый вывод про саму себя, про других людей? Что она теперь чувствует?» И так по каждой карте.). Прошу Елену положить карты из Изумрудной части поверх карт из Желтой части соответственно. Теперь напротив первой карты лежат три карты с ресурсными персонажами. Говорю следующее: «Теперь у вас есть опыт новых выводов про себя, мир и других людей. Если вы будете подкреплять эти новые выводы, то ваша жизненная ситуация изменится. Пожалуйста, из Изумрудной части колоды выберете ту карту, изображение которой бы соответствовало вашей новой жизненной ситуации и положите его поверх проблемной карты». Елена выбрала карту с изображением молодого человека, смотрящего на свое отражение в воде и положила поверх карты с изображением человека, рвущего гениальную идею. Задаю Елене такие вопросы (сперва по выбранной карте): Почему вы выбрали именно эту кару? Что в ней говорит об изменениях ситуации и присутствии в вашей жизни новых выводов? Расскажите о герое этой карты. Как он живет? С какими мыслями и эмоциями? Какие у вас возникают мысли и чувства, когда вы смотрите на эту карту? Далее общие вопросы: Как другие узнают, что ваша жизненная ситуация изменилась? Это будет заметно по каким-то внешним признакам? Как новые выводы про себя, других и мир будут влиять на вашу жизнь? Что может заставить вас вернуться к старым выводам? Как вы предотвратите такие риски? Какими способами вы будете Ежедневно подкреплять новые выводы? (этот пункт можно дать на домашнее задание и, в дальнейшем, законтрактировать его) Заключительный этап: «Елена, представьте, вы устроили праздник, на который собрались ваши друзья, родные и близкие (если нужно, то и учителя, начальники). К этому времени, вы в большинстве случаев уже используете новые выводы и ваша жизненная ситуация заметно изменилась. Как вы рассказываете о своих изменениях? Как ваши близкие реагируют на ваши слова и изменения? Пожалуйста, понаблюдайте за каждым значимым человеком. Как вы относитесь к реакции каждого? Как этот праздник подкрепляет ваши новые выводы?